小玲的妈妈是深圳一重点中学的高级教师。从小玲上幼儿园开始，妈妈就给她“开小灶”。初一以前，小玲成绩十分优秀，可进入初二后，小玲的脾气似乎变得暴躁起来，经常因琐事跟妈妈顶嘴。有一次，小玲烫了头发，妈妈非常生气，两人在饭桌上吵了起来，各自摔了好几个碗碟，并连续几天互不说话。

　　此后，母女俩 的关系不断恶化，不到一年，小玲两次自杀未遂。为了缓解矛盾，小玲暂住舅舅家。有一天趁舅舅不在家，小玲找来绳子上吊，幸好绳子断了。

　　“我从小没有一件事情能自己做主，但我可以支配自己的生命。”小玲后来在接受杨志伟医生的心理辅导时，流露出对妈妈“管制生活”的强烈不满。在杨志伟的建议下，小玲高中毕业后被送往国外上大学，脱离了妈妈的“监管”，母女关系逐渐缓和，小玲也觉得很快乐。

　　杨志伟医生指出，青少年产生了独立自主的要求后，虽然有些要求不一定完全合理，但家长也不能简单否定，而应该采取合适的技巧加以引导。事实上，家长也不是天生就会做，需要不断学习，主动适应孩子的成长变化，而不是让孩子适应自己的教育模式。溺爱与严加管教都是在剥夺孩子学习适应环境的机会。家长要学会与孩子沟通，与孩子共同成长。　(《深圳特区报》3.14)