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关闭窗口 陈 莉（教师）
大学本应是人生中一段宝贵经历，然而，今年刚从某省属高校计算机科学技术专业毕业的大学本科生连峰，却一直没找到工作。当他得知武汉某技校能将毕业生输送到大型建筑施工企业后，就报了名。和他一起“回炉”的大学生中，有7名是本科生。开学才两
周，连峰便出惊人之语：“大学里学的知识很空，派不上用场。”“我的大学真是白读了！”（9月12日《楚天都市报》）
连峰的话宛如一枚重磅炸弹，很冏很雷人，但他却点中了当今教育的死穴——即教育与现实严重脱节。
笔者带过的好多学生因找不到工作来找我诉苦，而笔者的一位负责招聘的人事部门朋友却说，现在的大学生，单位要用的他不会，他学的单位却没用。两厢比对，教育和实际的脱节可见一斑。
记得我们那个年代，有个口号，叫“学好数理化，走遍天下都不怕”。可如今回头再来看，日常的数学，仅限于购物时的加减乘除；物理知识也顶多是在自己换灯泡时发挥点“作用”；而那些化学元素，那些当初绞尽脑汁要给配平的化学方程式，都已成为淡忘的记忆。
笔者所在学校的教务处新来了个研究生，开会让做记录，结果啥也没记下来。主任让起草个通知，硬是半天拿不出手。细聊之，大学根本就没给他们开过应用文写作这门课。而我们的大学生，四年里“钻研”的“高深”东西，离生活万里之遥。这又能全怪大学生吗？
正是这种“学的没用，用的没学”的现状，造成了大学生的择业困惑。而一句“大学白读了”的感慨，也足以让社会惊醒。高等教育，当从学生职业规划入手，而不是教给他们一些脱离实际、程式化的符号，“以不变应万变”的教育方式，实际是对人才培养的不负责任。虽然以上所说的仅是个案孤例，但我们的社会应当从中感悟出一些道理。
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