眼下，电脑已经被越来越多的人所接受而使用，同时也就有不少人渐渐扔掉手中的纸和笔，字写得越来越少了 “写字”的意识也越来越淡化了，甚至很多人竟然发展到不会写字的地步了。大人如此，孩子更如此；上班族如此，学生更如此；即便一些中小学教师，“三笔字”（粉笔、钢笔、毛笔字）的达标率也低得可怜。

    电脑时代、互联网时代，对传统的东西冲击得越来越厉害，有的已经到了岌岌可危的境地了。“写字”就是其中之一。我们不难发现，现在的孩子玩起电脑来简直是又快又好，可一旦进入“写字”阶段，要么是很快地敷衍了事，要么就是端出难以入目的“大作”，长胳膊短腿毫无章法，缺一笔多一笔的情况随处可见。据媒体报道，一名刚毕业的大学生到一家企业应聘时，该企业要求所有应聘者现场手书一份个人简历。结果这名大学生不到３００字的简历中竟然有３０多个错字白字，令负责招聘的老总大皱眉头。对此现象，有关专家指出，目前已有不少人患上了“电脑失写症”。

    古人说：“字如其人。”清人刘熙载称：“写字者，写志也。”字写到了这个地步，还能有什么好结果？如果真的有一天我们的后代连一个字都写不出来了（这是可能的事情），我们将作何感想？这是历史的进步？

    追寻着汉字的诞生和发展，从甲骨文开始，大致经历了篆、金、隶、行、楷等阶段，祖国的象形文字都是从一笔一画开始的，这也是我们民族所特有的瑰宝。它承载着整个民族的文化和文明史，凝聚着全民族的聪明才智，内含着中华民族的美好追求和气节，同时也是世界文化的重要组成部分。因此，从根本上说，写字教学、书法教育不能轻视，更不能丢，它不仅是国民素质教育的重要组成部分，还关系着祖国文化的继续繁荣和发展。

    著名硬笔书法家庞中华说：“电脑不能代替人脑，打字不能代替手写，日常生活中还是不能离开硬笔。书法作为一种传统艺术，已经融入中国人的血液当中，就像奥地利的音乐、巴西的足球一样是不可分割的。书法不仅是一种书写的工具，还能培养孩子耐心、细致、有始有终的品行，给他们带来审美的愉悦。”

    书法课教授李开元说，书法教育要从娃娃抓起，从小学、中学、大学直到硕士、博士，做到纵向衔接，横向融合。从小学开始，循序渐进，铺好功底，打好基础，不断升华，提高修养，锤炼人品。从端正姿势教起，笔画、结构、运笔方式一点都不能马虎。在写好汉字进行交流的同时，引导孩子进行汉字欣赏，懂点汉字发展史，激发他们对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

    当然，“写字”也需要一些基本的条件，需要一个适宜的环境。作为老师、家长等都要以身作则，榜样的力量是无穷的；作为学校、家庭等都要重视汉字，重视对“写字”的教学，适时推出独立的“书法学”；相关部门要不断推出促进汉字教学的活动，如书法比赛、佳作欣赏、寻找错别字等等。

    无论如何，我们要从现在做起，从今天做起，把键盘带给我们的缺失——对汉字的缺失一扫而去！